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Une equipe de formateurs a ete confrontee a la mise en place d’une formation de trois jours destinee a des enseignants du niveau superieur universitaire ou non universitaire autour de la thematique de l’evaluation des apprentissages des etudiants dans le cadre de dispositifs bases sur la pedagogie active.Cet article a pour objectif de presenter la mise en œuvre de cette demarche de formation, centree sur un modele-outil utilise comme fil rouge. La formation a ete testee avec cinquante-neuf enseignants de l’enseignement superieur. Nous souhaitons montrer comment l’utilisation de ce modele a contribue a la mise en place de cette formation et au developpement professionnel des enseignants.

Un modèle-outil pour fonder l’évaluation en pédagogie active : impact d’une formation sur le développement professionnel des enseignants