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La mobilite et l’integration des etudiants internationaux dans l’enseignement superieur francais est un enjeu institutionnel et linguistique. Comment les enseignants de Francais Langue Etrangere et les etablissements d’accueil s’adaptent-ils aux besoins specifiques des etudiants allophones au sein des cursus disciplinaires ? Quelles reponses, en particulier, apportent-ils aux besoins recurrents des etudiants allophones dans la reception des cours magistraux et l’activite de prise de notes ? Avec Unipad, dispositif collaboratif teste a l’Institut d’Etudes Politiques de Lyon, nous experimentons une methode innovante d’accompagnement linguistique – mais aussi methodologique et socio-affectif – au sein des amphitheâtres. Cette application de collaboration synchrone entre etudiants allophones et francophones vise a accompagner l’activite de prise de notes des etudiants internationaux et, plus largement, leur inclusion dans nos etablissements.

Conception du dispositif collaboratif de prise de notes Unipad