English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Les pratiques d'hybridation de l'enseignement entre cours en presence et cours a distance se diversifient depuis une dizaine d'annees. Nous presentons une recherche-action dont l'objectif est d'experimenter une reconfiguration pedagogique d'un enseignement universitaire base sur le couple cours magistral et travaux diriges, par le recours a une plateforme pedagogique classique et son ouverture sur les ressources en libre acces sur Internet comme infrastructure didactique. Nous avons mis en oeuvre des travaux diriges entierement a distance. Nous nous sommes appuyee pour cela sur une pedagogie de l'enquete et une evaluation par les pairs. Pour comprendre le fonctionnement de ce type de dispositif et afin d'en mesurer l'impact sur les apprentissages, notre recherche s'inscrit dans une approche didactique. L'objectif est de mettre en lumiere de quelle maniere cette reorganisation de la relation pedagogique dans un contexte de communication instrumentee contribue a rendre possible une action conjointe entre etudiants et enseignant, dans laquelle les processus de devolution aux etudiants et d'autonomisation des etudiants seraient realises meme en grands groupes. Notre methodologie de recherche est double : une analyse des traces de l'activite enregistrees par la plateforme pedagogique, completee par un questionnaire (n = 87). Elle fait apparaitre un interet eleve des etudiants pour le travail realise, un engagement qui reste a developper et confirme la demande d'une presence de l'enseignant.

L’hybridation dans l’enseignement universitaire pour repenser l’articulation entre cours magistraux et travaux dirigés