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Cet article traite des differences d’approches dans l’utilisation des donnees sur les performances scolaires en Ecosse et en Angleterre. Il montre qu’il continue d’exister des differences significatives entre ces deux pays, tant en ce qui concerne les politiques educatives que les pratiques. Les developpements importants que connait l’Ecosse posent de nouveaux defis dans la maniere de concilier les objectifs generaux du curriculum avec une plus grande liberte accordee aux etablissements et la necessite de mesurer et d’elever la qualite.

Les palmarès d’établissements et leur usage. Les différences entre l’Angleterre et l’Écosse*