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L’article analyse les tendances de l’education de la petite enfance au Bresil depuis les annees soixante-dix, en insistant sur les avancees et les tensions rencontrees, tout au long du processus de reflexion, sur une offre capable d’allier qualite et equite. L’auteure etablit la chronologie des principales etapes en montrant l’integration dans le systeme educatif. La qualite demeure insuffisante dans le secteur public, qui defavorise les enfants de moins de 3 ans, les enfants vivant dans des zones rurales et ceux ne faisant pas partie des familles blanches.

Tendances et tensions de l’éducation de la petite enfance au Brésil