English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Comme de nombreux palmares, les classements internationaux des systemes educatifs font partie des phenomenes de societe qui font desormais regulierement la une des medias. Mais qu’en est-il, au-dela des effets d’annonce spectaculaires ? En d’autres termes, quelles sont les faces visibles et les faces cachees d’un tel phenomene ? Pour y repondre, l’auteur propose un questionnaire a double face : a chacune des questions classiques de la grille utilisee (comme « qui evalue et classe ? ») correspond son complementaire ou son envers (« qui n’evalue pas et ne classe pas ? »). Il met ainsi en evidence de nombreuses tensions entre les acteurs concernes, leurs logiques, leurs valeurs et leurs perspectives. Celles-ci sont l’objet d’une modelisation qui permet de comprendre et d’anticiper des scenarios qui depassent de loin les seuls systemes educatifs.

Faces visibles et cachées des classements internationaux. Une tentative de modélisation des tensions dans l’enseignement obligatoire