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L’etude PISA consacre en 2009 un chapitre entier au plaisir et a l’engagement pour la lecture a l’âge de 15 ans. Dans tous les pays de l’OCDE, les eleves qui prennent le plus de plaisir a lire obtiennent des scores nettement superieurs a ceux des eleves qui en prennent le moins. Cependant, plus d’un tiers des eleves declarent ne pas lire regulierement par plaisir alors que meme une demi-heure par jour ameliorerait significativement la performance. Plus encore, entre 2000 et 2009, sur les vingt-six pays de l’OCDE comparables pour ces deux evaluations, seize ont vu diminuer leur pourcentage d’eleves lisant par plaisir, baisse encore plus marquee chez les garcons issus d’un milieu socio-economique defavorise.

Lecture par plaisir et performances scolaires à 15 ans dans les pays de l’OCDE