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Ce texte est une reflexion inspiree des differentes analyses developpees dans ce numero. Tant en matiere de definition du champ de recherche que de reperage des mutations essentielles, il nous semble necessaire de preciser certaines notions de base. Trois aspects du probleme nous semblent ressortir particulierement de la lecture de ces diverses contributions : le role central de la dimension religieuse, la dialectique complexe entre l'enfance et la famille et les rapports entre les spheres privee et publique. Le texte debouche sur le rappel de la difficulte, des defis, mais aussi du caractere heuristique essentiel du reflexe comparatif en histoire.

L'enfance en difficulté au XIXème siècle et dans les premières années du XXème siècle : les implications d'un regard sur les cas-limites