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S’aidant des resultats d’une recherche sur les parcours de ruptures scolaires de collegiens de milieux populaires, ce texte revient sur les questions que pose a la sociologie l’analyse des scolarites singulieres et au-dela de la singularite sociale entendue comme social contextualise a l’echelle des histoires individuelles. Il fait apparaitre comment les differents parcours de ruptures scolaires des collegiens relevent de processus qui a la fois leur sont communs et font la singularite de chacun. Il souligne ainsi qu’il n’y a pas d’opposition entre l’analyse de parcours singuliers et celle de processus generaux des lors qu’on s’efforce de saisir les parcours d’eleves en regardant comment s’y conjuguent et s’y combinent, a l’echelle des histoires individuelles, un certain nombre de conditions sociales de possibilite, familiales, scolaires, juveniles. La singularite des parcours d’eleves peut alors etre comprise comme une configuration particuliere de conditions generales de possibilite, configuration sociale et individuelle a la fois qui, comme l’ecrivait Elias, constituent les deux faces d’une meme realite.

Escolaridades singulares y determinantes sociológicos