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Cette recherche evalue chez trente quatre enfants âges de cinq ans les effets de l’ajout de la modalite haptique (tactilo-kinesthesique) dans un entrainement destine a favoriser la reconnaissance visuelle de quatre figures geometriques planes (cercle, carre, rectangle et triangle). Deux entrainements sont evalues. Ils ont en commun de proposer des exercices centres sur des proprietes de chaque figure, mais ils different sur les modalites sensorielles sollicitees pour les explorer. Dans l’entrainement « VH » (visuo-haptique), les modalites visuelle et haptique sont utilisees pour explorer les figures en relief alors que seule la modalite visuelle est mobilisee dans l’entrainement « V » (visuel). Les resultats revelent une amelioration significative des performances seulement apres l’entrainement « VH ». Ces resultats sont expliques par les caracteristiques de la modalite haptique manuelle.

revue française de pédagogie/revue française de pédagogie

Assessing multi sensory training activities preparing five-year-old children to recognize plane geometrical figure: study of the contribution of the manual haptic system