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Face au maintien des inegalites entre les sexes a l’ecole, le retour de la non-mixite au sein des etablissements scolaires est une perspective envisagee et deja mise en place dans certains pays. Cette revue de litterature a pour objectif de synthetiser les connaissances actuelles a propos de la separation des sexes a l’ecole. Elle evoque tout d’abord le retour de la non-mixite, ses origines, en abordant les difficultes rencontrees par la mixite et les debats actuels autour des differences entre les cerveaux masculins et feminins. Nous presenterons ensuite un etat des lieux des travaux realises sur la non-mixite a l’ecole, ainsi que certaines limites, notamment methodologiques, qui accompagnent toujours ces etudes. Enfin, nous envisagerons des perspectives de recherches qui explorent de maniere fine l’activite des eleves afin de rendre compte de la maniere dont le genre se construit (« doing gender ») au sein des pratiques mixtes et non mixtes.

The return of single-sex schooling. State of research, maintenance of taboos and “doing gender”