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En France, peu de recherches se sont penchees sur les effets du contexte universitaire et plus particulierement des pratiques pedagogiques telles que percues par les etudiants entrant en premiere annee universitaire sur leur scolarite. Aussi ce travail se propose-t-il d’etudier l’effet de la perception de ces pratiques par les etudiants sur leur motivation, leurs manieres d’etudier et leur reussite. A l’appui de donnees recueillies par questionnaires aupres de 734 etudiants inscrits en premiere annee universitaire au sein de cinq filieres, il est montre que la perception des pratiques par les etudiants influe particulierement sur leur motivation et par ce biais, de facon indirecte, sur leurs manieres d’etudier et leur reussite.

Perception of lecturers’ pedagogical practices by first year university students and their effect on their studies