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La photographie de la couverture presentant les tranches d’ouvrages scolaires ranges mais dont le flou des etiquettes laisse identifier des enseignements scolaires sans vraiment en percevoir le contenu illustre avec talent le probleme didactique central de la « conscience disciplinaire » developpe dans cet ouvrage collectif. Resultant d’une recherche menee au sein de l’equipe Theodile de l’unite de recherche CIREL de Lille par des didacticiens des sciences, des mathematiques et du francais, s...

revue française de pédagogie/revue française de pédagogie

Cohen-Azria Cora, Lahanier-Reuter Dominique &amp; Reuter Yves (dir.). Conscience disciplinaire. Les représentations des disciplines à la fin de l’école primaire