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L’ouvrage de 288 pages reunit des textes presentes lors des deuxiemes journees d’etude du projet europeen S-TEAM (Science Teacher Education Advanced Methods), tenues en mars 2011. Ces textes des equipes francaises sont rassembles en trois parties. Chacune est ouverte par un chapitre long faisant le point sur la question, puis prolongee par trois chapitres courts rendant compte d’etudes ou d’experimentations. Tous les chapitres se terminent par un bref encadre suggerant des orientations pour l...

Grangeat Michel (dir.). Les enseignants de sciences face aux démarches d’investigation. Des formations et des pratiques de classe