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L’ouvrage coordonne par Lucie Mottier Lopez et Gerard Figari est consacre a l’epistemologie de l’evaluation en education. La thematique de l’ouvrage est particulierement pertinente si l’on considere que la profusion des pratiques evaluatives dans le champ de l’education et de la formation necessite une distance reflexive et, en particulier, une reflexion epistemologique. Dans l’introduction, L. Mottier Lopez interroge la possibilite d’une episteme de l’evaluation qui permettrait de depasser l...

MOTTIER LOPEZ Lucie & FIGARI Gérard (coord.). Modélisations de l’évaluation en éducation. Questionnements épistémologiques