English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Cet article propose une analyse comparative de six espaces locaux urbains situes dans cinq pays europeens differents. Bien que les systemes scolaires etudies se distinguent par la nature des dispositifs mis en place pour reguler la repartition des eleves entre ecoles, on observe dans les six espaces des phenomenes de hierarchisation des ecoles et de segregation des eleves en fonction de leurs caracteristiques sociales et academiques. Pour comprendre comment des dispositifs de regulation differents produisent des effets en partie semblables, nous analysons les logiques d’action des familles et des ecoles et montrons comment ces acteurs entrent en competition sur cette question de la repartition des eleves, mobilisant des strategies adaptees au contexte local et aux dispositifs de regulation. L’inegalite des ressources, qui caracterise tout autant les etablissements que les familles, contribue ainsi, quels que soient les dispositifs de regulation, a fonder et a reproduire la segregation des eleves et la hierarchie des ecoles.

Compétition entre écoles et ségrégation des élèves dans six espaces locaux européens