English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

L’echo public immediatement rencontre par les dispositifs d’ouverture sociale des filieres d’elite de l’enseignement superieur, au debut des annees 2000, contraste avec le modeste et tardif interet manifeste a leur egard par les responsables de la politique francaise des zones d’education prioritaires (ZEP). L’article rend compte de cette distance en retracant l’attitude de l’administration centrale en charge des ZEP a l’egard du mot d’ordre d’« excellence ». Il restitue pour cela les perspectives propres aux fonctionnaires, ministres et conseillers charges du dossier a l’echelon national au cours des annees 1999-2005. Les configurations successives de leurs points de vue eclairent la mise a distance puis l’appropriation, a titre d’instrument legitime de la politique des ZEP, des initiatives des grandes ecoles. Au regard de l’histoire de cette politique, cet episode contribue a l’avenement d’un « nouvel âge » de l’education prioritaire.

La introducción motivo de controversia de la «excelencia» en la política francesa de la educación prioritaria (1999-2005)