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Cet article se propose de poser la question des choix d’orientation effectues en fin de 3e par les jeunes d’origine populaire s’orientant vers l’enseignement professionnel. Ce type d’orientation etant tres majoritairement le fait d’eleves ayant connu des difficultes d’apprentissage plus ou moins precoces et profondes, ces jeunes sont souvent consideres comme « orientes » et reduits a l’etat de « malgre-nous » de la poursuite d’etudes. Or, en laissant entendre que ces jeunes sont ecrases par des logiques scolaires implacables, on meconnait le sens qu’une fraction non negligeable d’entre eux assigne a leur orientation, et l’on ferme avant meme de l’avoir ouverte la discussion autour de la maniere dont est apprehendee, en milieu populaire, la procedure d’orientation. Au contraire, on cherchera ici a etudier comment s’orientent, dans le champ scolaire et plus precisement dans l’espace des filieres professionnelles, les jeunes d’origine populaire presumes « orientes ».

Berufsschule und untere Volksschichten: wie orientieren sich die „orientierten“ Schüler?