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Cet article est fonde sur une tentative d’articulation de divers types d’analyse. Il voudrait contribuer a des mises en relation systematiques de differentes methodes d’investigation en education. Il tente de caracteriser certaines pratiques d’enseignement ; de conceptualiser l’efficacite de ces pratiques telle qu’on peut l’objectiver au moyen de criteres specifiques ; de produire des hypotheses d’efficacite revisables, dont le test suppose des outils varies, mis en œuvre dans une pluralite d’echelles temporelles.

Étude d’un enseignement de la lecture au cours préparatoire : esquisse d’articulation de divers types d’analyse