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Les dernieres annees ont ete marquees au Quebec par un âpre debat sur l’orientation a donner a l’education historique des jeunes. On a beaucoup decrie la volonte du ministere de l’Education de transformer le cours d’histoire nationale en un cours d’histoire et d’education a la citoyennete. Il faut comprendre pourquoi : changer d’histoire, c’est en effet interroger, voire rouvrir, la memoire et l’identite. On est ici au cœur du politique. L’article vise a faire etat des enjeux societaux traversant la reforme actuelle du curriculum d’histoire au Quebec.

Kultur als Gedächtnis und Identität übermitteln: im Herzen der Debatte über die geschichtliche Erziehung der Jugendlichen in Quebec