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La conception d'outils pour l'apprentissage mediatise necessite une collaboration dynamique entre le didacticien et le mediatiseur. En empruntant a l'ergonomie, cet article propose d'etudier les methodologies qui permettent de cerner l'activite d'apprentissage sur ordinateur afin d'ameliorer les solutions didactiques et technologiques.Une recherche-developpement menee a l'Universite de Lyon 2 servira d'illustration a cette approche basee sur l'activite d'apprentissage et permettra ainsi d'en souligner les atouts ainsi que les limites.

Zone de dialogue entre didactique et médiatisation