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L'article presente un projet de recherche exploratoire, fonde sur l'exploitation de videos de cours pour la formation des enseignants de francais langue etrangere (FLE). Afin d'aider les etudiants a mieux comprendre l'action enseignante, des entretiens d'auto-confrontation ont ete realises avec les professeurs de FLE filmes. Nous cherchons a montrer comment les verbalisations des enseignants sur leurs pratiques, qui donnent acces aux obstacles rencontres et aux strategies mises en oeuvre, peuvent se reveler utiles dans la formation initiale et continue des enseignants. Le projet est d'abord replace dans le contexte des recherches menees autour de l'agir professoral et de la formation de formateurs. Sont ensuite presentes le dispositif mis en oeuvre, dans lequel l'implication des enseignants joue un grand role, puis les questions methodologiques qui ont emerge jusqu'a present. L'article se termine par l'analyse d'extraits consideres comme pertinents pour les trois volets du projet : la formation initiale, la formation continue et la recherche.

Des corpus vidéo pour la formation des enseignants de langue