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Le travail en tandem par courrier electronique entre un apprenant et un locuteur natif a pour objectif de stimuler la communication ecrite en langue cible. Trois domaines sont vises par cette methode : la motivation des apprenants par un echange amical, cooperatif et libre, l’apprentissage des unites lexicales authentiques ainsi que la construction personnelle d’un savoir et savoir-faire lexical. L’objectif de cet article est de rendre compte des resultats des experiences menees au cours des annees 2002-03 et 2003-04 avec les etudiants du Centre de langues de l’universite Lumiere Lyon 2. Nous tenterons d’expliquer les differentes strategies d’apprentissage lexical utilisables dans des situations de comprehension et de production langagieres et nous presenterons les comportements observes chez les etudiants francophones. Nous decouvrirons que le travail en e-tandem comporte aussi des limites, ce qui induit une responsabilite particuliere de l’enseignant de langues quant a l’accompagnement et la formation des apprenants.

Construction de compétences lexicales en e‑tandem : une étude pour l’apprentissage de l’allemand