English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

La relativite linguistique (Talmy, 2000) et les cadres de reference de la cognition spatiale (Levinson, 2003) sont utilises pour analyser des productions non conformes d’etudiants chinois (meme de niveau avance) dans lesquelles ils doivent localiser un personnage ou un objet, ou decrire un itineraire en francais. L’organisation de l’environnement percu est conceptualisee differemment dans les cultures et l’expression linguistique est liee a cette conceptualisation relative de l’experience. Ceci est aussi visible dans l’organisation de l’espace social (choix de l’emplacement et mode de construction des villes traditionnelles par exemple). Au vu des resultats des questionnaires, tests a partir de photos et entretiens conduits aupres d’etudiants chinois et francais, il est possible d’envisager des propositions innovantes d’activites pedagogiques reflexives, specifiques pour les Chinois apprenant le francais. L’objectif serait une meilleure comprehension de la representation de l’espace et de son expression linguistique dans les deux langues, en tenant aussi compte de l’anglais, premiere langue indo-europeenne apprise, a l’origine de nombreux calques.

La cognition spatiale et son expression linguistique en français et en chinois