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Resume: Ce texte traite du concept de "litteratie de mobilite" et explore le cas des Inuit urbains a Ottawa au Canada, a titre d’exemple d’une communaute indigene trans-nationale. Le texte met en evidence des pratiques de litteratie telles que concues par la communaute Inuit au sein d’un centre communautaire (OICC, Ottawa Inuit Children Centre). L’etude met l’accent sur le role des objets dans des interactions au sein d’evenements de litteratie et interroge le potentiel d’objets pour retracer des trajectoires de migration et relier differents mondes de vie. Cette etude se veut une contribution aux New Literacy Studies et propose une forme d’analyse innovante qui peut servir a eclairer les processus de migration et leur impact sur les pratiques locales de litteratie. En misant sur le contexte de la communaute Inuit urbaine, notre etude met en lumiere les pratiques d’une communaute autochtone qui partagent des concepts et reperes culturels differents par rapport a beaucoup de cultures occidentales, ce qui souleve plus generalement des questions par rapport a la notion de litteratie. The text explores the concept of “literacy of mobility” and looks at urban Inuit in Ottawa/Canada as a case study of a trans-national indigenous community. The text illuminates literacy practices generated by the Inuit community in the context of an Inuit community centre, the Ottawa Inuit Children Centre (OICC). The study examines in particular the role of objects in interactions which are embedded in literacy practices, and investigates their potential for retracing migrant trajectories and connecting different institutional and life worlds. This study contributes to the field of New Literacy Studies and presents a novel approach into understanding the processes of migration and locally generated literacy practices. Focusing on Urban Inuit, this study examines an indigenous community whose cultural foundation differs from many Western cultures. This poses questions for what counts as literacy.

« Chaque objet raconte une histoire »Les pratiques de littératie chez des Inuit en milieu urbain