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Notre reflexion porte sur une evaluation par les tâches mise en place aupres d’un public de futurs enseignants, pour lesquels la competence de production orale en Langue 2 s’avere etre une competence cle dans l’exercice de leur profession. Apres avoir examine l’elaboration de cette evaluation interne en la placant dans son contexte a la fois theorique et institutionnel, nous la soumettrons au crible des criteres de validite, fiabilite et faisabilite. Nous nous interrogerons ensuite sur les conditions de sa generalisation en lien avec les nouvelles exigences en matiere de certification en langues.

Réflexion autour d’un exemple d’évaluation de la production orale en Langue 2 par les tâches