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L’objectif de notre recherche est de transposer un predicteur de l’apprentissage de la lecture, la conscience phonologique, comme remediateur des difficultes en lecture d’eleves de cycle 3. La phase 0 permet de tester l’efficacite de cet entrainement qui se veut long, chez des eleves en difficulte pour la plupart et plus âges (contrairement aux corpus decrits dans les recherches internationales sur la conscience phonologique). La phase 1, en cours, vise le meme objectif aupres d’un autre echantillon d’eleves de cycle 3 decompose en groupes temoin et experimental. Le second predicteur, la connaissance du nom des lettres y est ajoute, a partir du constat de sa maitrise partielle chez les eleves de 9, 10 et 11 ans.

Étude de l’efficacité d’un protocole de remédiation en lecture par des enseignants de cycle 3