English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

L'histoire recente de la didactique de l'oral montre une alternance de periodes d'eclipse et de mobilisation sur la scene mediatique, en relation avec des moments de crise sociale ou l'ecole s'interroge sur ses missions. Elle est de ce fait toujours investie d'enjeux sociaux et de valeurs, et doit definir son statut scientifique en pertinence avec cette dimension axiologique. Elle cristallise ainsi de maniere visible les tensions qui traversent la didactique du francais, ce qui peut en partie expliquer ces intermittences. Sur le plan epistemologique, le premier probleme est de clarifier une posture scientifique qui n'elude pas la dimension normative des enseignements relatifs aux pratiques de langage et de la recherche relative a ces enseignements, dimension normative inseparable de leurs finalites : il ne s'agit pas de trouver un juste milieu entre revendication d'une posture 253 descriptive et prescription, mais de penser ce que peut etre une discipline scientifique assumant cette dimension constitutive. Le second est celui d'une discipline orientee vers l'action de sujets engages dans une activite professionnelle difficile et regie par de multiples contraintes, eux-memes porteurs de valeurs, de normes et de dilemmes relatifs a ces normes. Faute d'etre audible, elle ne peut donc pas occulter les conditions ergonomiques dans lesquelles s'exerce le travail didactique sur l'oral, et doit integrer a ses criteres scientifiques des criteres comme le cout, l'efficience, la prudence

L’histoire de la didactique de l’oral, un observatoire de questions vives de la didactique du français