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Poussees par de profondes transformations qui les affectent, les administrations ont multiplie le recours a la formation et au conseil en vue d’ameliorer leurs pratiques de gestion des ressources humaines (GRH). Pour autant, leurs demandes, a la fois heterogenes et evolutives, ne sont guere satisfaites. Les dispositifs qui leur sont proposes privilegient davantage l’exploitation de methodes bien rodees que l’exploration de nouvelles pratiques. Envisageant la formation et le conseil comme un processus, l’article propose de renverser la perspective en partant precisement de la demande des acteurs. Il souligne alors les multiples possibilites d’optimiser la production et la diffusion de connaissances en RH. De nouvelles manieres d’eduquer a la GRH sont suggerees qui font appel a l’imagination gestionnaire des consultants, des chercheurs et des acteurs de terrain et qui inspirent finalement de nouvelles facons de penser la GRH dans les organisations publiques.

Éduquer à la GRH dans les organisations publiques : un processus tiré par la demande ou par les connaissances ?