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L’objectif de cette etude est d’explorer comment la reputation de l’etablissement scolaire que des adolescents et adolescentes frequentent, affecte leur optimisme comparatif (O.C.) relativement a des situations potentiellement anxiogenes et menacantes (orientation a la fin du college, epreuve du brevet). L’O.C. renvoie aux croyances des sujets de vivre plus probablement qu’autrui des evenements positifs ou moins probablement qu’autrui des evenements negatifs. Les sujets, de deux colleges contrastes du point de vue de leur renommee, etaient invites a evaluer leurs chances, par rapport a autrui, de reussir au brevet des colleges et d’aboutir a une bonne orientation scolaire et professionnelle future. Les cibles de comparaison faisaient partie du groupe scolaire repute et du groupe scolaire peu repute. L’Anxiete sociale et les consciences de soi privee et publique des sujets etaient egalement mesurees. Des analyses de regressions multiples permettent d’avancer que l’O.C. depend largement de la position que les sujets occupent dans le champ de la comparaison sociale et de l’appartenance scolaire de la cible de comparaison. L’Anxiete sociale s’est averee un bon predicteur de l’O.C. et a modere les estimations des sujets concernant leur orientation scolaire. Le role de l’O.C. en tant que phenomene participant a la lutte contre l’anxiete fait l’objet d’une discussion.

Effets de la réputation du groupe scolaire d’appartenance et des facteurs de vulnérabilité personnelle sur l’optimisme comparatif