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Cette contribution presente dans un premier temps une synthese des themes abordes lors du debat national universite-emploi de 2006. En analysant le contenu des auditions realisees au cours de ce debat aupres des divers acteurs et le rapport de synthese remis au gouvernement, nous observons une homogeneite de points de vue qui participe de l’elaboration d’un nouveau cadre cognitif et normatif dans les politiques educatives, a savoir : privilegier l’accompagnement de l’etudiant dans la construction d’un projet personnel et professionnel par l’intermediaire d’un dispositif d’orientation et developper des outils de preparation a la vie active dans une perspective de formation tout au long de la vie.

Les enseignements du débat national université-emploi : regard sur les cadres cognitifs et normatifs des acteurs légitimes