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Este texto visa abordar a questao relacionada com a formacao do professor universitario principiante, tendo em conta que a tarefa da educacao em Angola e promovida por desafios que estimulam os pedagogos a reflectir em um ensino superior rigoroso e objectivo capaz de proporcionar ao cidadao uma formacao com qualidade. Mas, evidencias empiricas do exercicio docente apontam que, para que este desiderato se concretize, e preciso abandonar a perspectiva actual em que, por exemplo, professores principiantes comecam a leccionar como docentes titulares de cadeiras sem o devido acompanhamento de um professor experiente, bem assim como, tornar obrigatorio o certificado de agregacao pedagogica.

A necessidade de formação didáctico-pedagógica do professor universitário principiante