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Dans cet article, qui porte sur l’utilisation des corpus a des fins didactiques, nous abordons les routines langagieres qui sont particulierement presentes dans les corpus d’ecrits scientifiques et academiques en francais et nous presentons les difficultes liees a l’utilisation de ce phenomene chez les etudiants allophones. L’etude de diagnostic nous permet ensuite de proposer des exemples d’activites developpees a l’aide du corpus Transdisciplinaire-TermITH aupres d’etudiants allophones.

Routines verbales pour les français langue étrangère : des corpus d’experts aux corpus d’apprenants