English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Zendy Open

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Insights

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Zendy Tools

Zendy Plus

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

L’agir professoral etant par nature multimodal, son analyse requiert une demarche appropriee pour prendre en compte autant que possible le non verbal. Or, une analyse qui se veut multimodale interroge necessairement la granularite du traitement des donnees, la finesse d’analyse des interactions et le nombre des phenomenes a considerer.A partir d’un exemple d’analyse tire de notre corpus d’interactions didactiques, il s’agira de reflechir au degre de finesse de traitement des donnees et aux garde-fous methodologiques a poser pour conserver une comprehension globale de l’interaction ou pour eviter de surinterpreter les donnees.

Analyse multimodale de l’agir professoral et degré de granularité de traitement. Réflexions méthodologiques