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Qu’il s’agisse de l’enfant ou de l’adulte, diverses recherches sont parvenues a montrer comment la copie de texte se revele constituer un moyen de comprendre les facons dont l’apprenant construit sa representation de la langue ecrite. En situation d’enseignement, la copie de texte peut offrir un cadre d’observation plus naturel et spontane qu’un dispositif experimental intentionnel. Par exemple, elle pourrait servir a evaluer les effets d’un entrainement a l’autolangage, ce qui ferait d’elle un acte de lecture-ecriture car porteur de recherche de sens pour l’apprenant.

La copie de texte comme outil d’évaluation des représentations de la langue écrite par l’adulte dans son parcours d’apprentissage