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Lorsque langues et cultures sont en contact, les normes sociolinguistiques des locuteurs revelent la force des enjeux identitaires. L’analyse de discours d’eleves adolescents de plusieurs nationalites etudiant tous en francais dans un contexte plurilingue (l’Ethiopie) montrera comment ils creent une synergie entre norme exogene (du francais) et norme endogene (le parler bilingue), se disant a la fois semblables et differents parmi les pairs.

Dynamiques sociolinguistiques dans une communauté plurilingue : des lycéens éthiopiens entre conformisme et émancipation