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L’arrivee des « jeunes en errance » sur la scene sociale francaise depuis le debut des annees 1990 a conduit a questionner les objectifs et les pratiques de l’accompagnement educatif et social. Cette population qui revendique son statut, qui met en avant son etat comme etant un choix lucidement effectue, est evidemment assez inadaptee aux cadres conceptuels et professionnels qui structurent l’action sociale, construits sur le manque ou la souffrance exprimee et conduisant a des demarches d’aide finalisees sur la reintegration sociale et professionnelle. Travailler avec ce public necessite de revisiter ces references construites sur une sociologie de l’exclusion et de la domination au profit d’une sociologie de l’acteur, de poser en postulat l’acceptation comme vraie et legitime de la revendication de marginalite, et d’accepter d’accompagner sur des chemins non balises ne conduisant pas forcement a une insertion sociale « classique ».

Jeunes en errance et accompagnement social