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Cet article considere l’enquete sur les ecoles centrales lancee le 20 floreal an VII (9 mai 1799) par le ministre de l’Interieur, N.-L. Francois de Neufchâteau, comme un objet statistique en soi, historiquement situe, ceci a partir des mathematiques. Il s’agit, d’une part, de comprendre la genese et la logique de l’enquete en tant qu’outil de gouvernement, et d’autre part, de reconstituer les modalites de son exploitation, c’est-a-dire les pratiques statistiques mises en œuvre dans son traitement. Apres s’etre place du cote des enqueteurs pour mettre au jour la grille selon laquelle ils cherchaient a interpreter l’enseignement secondaire de leur temps, on s’attachera a saisir, symetriquement, le sens qu’a pu prendre cette enquete pour les enquetes eux-memes.

Educational Statistics, a Tool of Government and of Teacher Mobilization? The Year VII Survey of the Écoles Centrales