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L’education relative a l’environnement (ERE), en particulier le courant de la critique sociale, peut contribuer a apprendre aux personnes et aux communautes a vivre ensemble au sein de l’environnement qu’elles partagent, en particulier dans des contextes nationaux et regionaux caracterises par une diversite socioculturelle et confessionnelle ainsi que par l’absence de groupes majoritaires et minoritaires, comme dans le contexte libanais. Cet article explore le potentiel de la dimension critique de l’ERE en matiere de construction d’une dynamique de paix et se penche sur les liens entre la guerre, l’identite et le rapport au monde, notamment les lieux et l’environnement. Enfin, l’article s’acheve avec la suggestion de pratiques en ERE contribuant a la creation d’une dynamique de paix.

Diversité culturelle et paix socio-écologique : les apports de la dimension critique de l’éducation relative à l’environnement