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Dans le champ de pratique et de recherche d'une education relative a l'environnement (ERE), nous nous interrogeons sur les modalites d'une education au pouvoir, c'est-a-dire d'une education qui vise a donner des competences pour participer a la vie de la cite. Pour cela, nous avons souhaite faire en premier lieu le constat des pratiques de participation citoyenne mises en oeuvre a l'heure actuelle en France. Sur la base de ce constat, nous avons ensuite explore le champ des possibles pour une ERE qui se donne comme objectif principal de permettre une reelle participation citoyenne a l'encontre de l'approche comportementaliste tres dominante en France. Pour conclure, et en s'appuyant sur des experiences concretes, nous avons tente de mettre en avant les obstacles rencontres mais egalement les leviers.

De l’analyse des pratiques de participation citoyenne à des propositions pour une éducation à l’environnement