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Dans cet article, nous nous interessons plus particulierement a l’influence des determinants personnels dans les choix didactiques des professeurs d’EPS, c’est-a-dire a la part de subjectivite qui intervient dans le traitement didactique de l’activite physique enseignee. A partir de deux etudes de cas presentees sous forme de vignette didactique clinique, Luc en lutte et Bob en gymnastique, nous montrons que certains choix se font de maniere inconsciente en lien avec les « deja-la experientiel et conceptuel » du sujet enseignant. Ces determinants personnels agissent a un double niveau : au niveau de la planification, ils orientent de maniere plus ou moins consciente les choix du sujet, mais ils guident aussi ses observations et ses interactions didactiques au niveau de la conduite didactique de la classe.

L’influence des déterminants personnels dans les choix didactiques des enseignants d’EPS