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Dans le systeme educatif genevois (Suisse), les maitres specialistes (MS) et les maitres generalistes (MG) assument en co-responsabilite et en alternance l’enseignement de l’education physique (EP) a l’ecole primaire. Le dispositif pense par le legislateur donne aux MS le role de « methodologue » vis-a-vis des maitres polyvalents. Notre texte, qui reprend une partie des donnees d’une recherche en cours, s’interesse au fonctionnement de ces systemes didactiques interconnectes. Les resultats des analyses du cycle d’enseignement observe montrent qu’il existe un lien entre le referentiel professionnel et la construction de la reference en classe. Nous constatons une gestion didactique contrastee malgre les similitudes de surface des tâches proposees aux eleves.

Déterminants institutionnels et action des enseignants : regard sur l’enseignement de l’éducation physique à l’école primaire genevoise