English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Cette recherche s’inscrit dans le cadre scientifique de la didactique clinique de l’Education Physique et Sportive (EPS) . Sa caracteristique repose sur la prise en compte du sujet enseignant, de son histoire et de ses effets sur sa pratique d’enseignement . Cet article analyse la transmission du savoir par un entraineur de basket-ball au regard de son experience dans l’activite. L’etude de cas d’un professionnel de metier, permet de rendre compte d’une double nature de savoirs enseignes : des savoirs techniques, prioritaires et diversifies, et des savoirs tactiques, globalement rattaches a la gestion du jeu. Elle met egalement en perspective l’existence d’un decalage entre les savoirs enseignes reellement par l’entraineur et les savoirs qu’il pense enseigner (les savoirs virtuels), demontrant la trace d’enseignements qui ne faisaient initialement pas partie des objectifs de l’enseignement , ou enseignements incidents.

Analyse didactique clinique des savoirs enseignés par un entraineur en basket-ball