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Dans cet article nous presentons un dispositif d’origine japonaise pour organiser le travail collectif d’enseignants pour preparer, realiser et evaluer l’enseignement d’une seule lecon. Ce dispositif est connu dans le monde anglophone sous le nom de « lesson study ». Meme si sa genese et son usage depend d’un bon nombre de facteur propres au contexte japonais, ce dispositif parait avoir un potentiel considerable de transposition, comme l’experience de plusieurs pays le montre. Apres avoir presente son usage actuel au Japon, nous discussons brievement comment il est (ou pourrait etre) lie a certaines formes de pratiques (notamment d’ingenierie didactique) dans le monde francophone

Un dispositif japonais pour le travail en équipe d’enseignants : étude collective d’une leçon