English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Zendy Plus

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Zendy Tools

Zendy Open

Sur la base d’un corpus de sept journaux d’education rediges entre 1790 et 1820 par des meres dont les origines sociales vont du pastorat a la haute bourgeoisie et a la noblesse, cet article vise a discuter l’aspect performatif de cette forme d’ecriture. Il evalue son impact sur la relation educative mere-enfant. Il rend compte de l’importance de la thematique de la sante et de la volonte des meres d’affirmer leur preeminence sur les soins a dispenser aux jeunes enfants. Enfin, il s’interroge sur les influences et les facteurs qui ont permis le developpement, vers la fin du XVIIIe siecle, de journaux d’education, veritables chroniques d’observation du developpement de l’enfant.

La plume : instrument d’affirmation de la mère-éducatrice1