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L’etude litteraire des textes est-elle porteuse de revendications ethiques, politiques, culturelles ? A quelles echelles ces revendications emergent-elles au mieux ? En quoi et envers quoi prenons-nous de la distance et de la hauteur en lisant des œuvres litteraires ? Qu’apprenons-nous a faire (tout autant qu’a voir) en regardant les textes de tres pres ? Cet article tente de repondre a ces questions en mobilisant la notion de « geste », et en defendant le principe d’un « droit aux Humanites », fonde sur notre besoin de reformuler ce que les formulaires et les programmes (educatifs, bureaucratiques ou informatiques) ont pre-parametre pour nous.

Facteurs d’humanités : accent et phrasé entre contrastes et programmes