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La crise des etudes litteraires du XXIe siecle reactive sur un mode majeur, europeen et mondial, un sentiment d’eclipse du litteraire deja perceptible chez les ecrivains francais depuis le XIXe siecle. Phenomene multifactoriel et tournant anthropologique qui affecte l’enseignement et tous ses acteurs, la crise nous convie a une « ecologie » des usages du litteraire, dont on examinera les contours theoriques avant de l’aborder sous un angle pratique dans l’espace d’une classe. Les passions travaillees par la litterature et suscitees par les œuvres peuvent etre le meilleur allie du pedagogue dans son travail de transmission d’un savoir et d’une ethique de la litterature.

Comment « l’écologie littéraire » peut-elle raviver la relation aux œuvres et à leur transmission ?