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E proposito desse ensaio fazer, em primeiro lugar, uma retrospectiva critica, de como o “trauma” e/ ou “heranca” da colonizacao tem sido, por um lado, explorado para aumentar o fosso entre o “Norte” e “Sul”, servindo, actualmente, os interesses da globalizacao de cariz neoliberal e dos paises que o lideram, e, por outro lado, de como a “exportacao” da ciencia moderna para o Sul tem funcionado como suporte legitimador dessa exploracao. Em simultâneo procura-se fazer um exercicio desmistificador do discurso dominante da ciencia e da democracia apresentando uma visao critica da sua associacao a presente globalizacao de cariz neoliberal. Depois, centrando-se no caso de Cabo Verde, tendo como base o actual processo de construcao e consolidacao do ensino superior universitario, pretende-se perspectivar como e que uma das suas componentes fundamentais, a “investigacao”, pode figurar como uma das alavancas de combate ao perpetuar do dominio dos cânones modernos da ciencia e da democracia e, por outro lado, poder contribuir para o descerramento e visibilidade de outras ciencias, e conhecimentos imbuidos de grande potencial emancipatorio. Na sequencia, por fim, este pequeno estudo mira, tambem, englobar, de forma breve, o lancar de pistas ou de prospectivas para uma(s) ciencia(s)/saber(es)/conhecimento(s) de alta intensidade em Cabo Verde e no hemisferio Sul em geral.

O repto da ‘diversidade de conhecimentos’ em Cabo Verde: do colonial/moderno ao moderno/pós-colonial1