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Devenue mixte de facon tres empirique depuis les annees 1960, l’ecole est souvent mise en question pour son enseignement inegalitaire. L’auteure pose donc dans ce livre la question de la notion de l’egalite entre les sexes a l’ecole, une egalite qui se heurte a de fortes reticences provenant des traditions sociales et disciplinaires, des prejuges, des comportements herites et meme plus vraiment reflechis. L’enjeu pedagogique, social et citoyen est majeur puisque, au-dela des savoirs, les manu...

Nicole Lucas, Dire l’histoire des femmes à l’école : les représentations du genre en contexte scolaire