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Cet article presente un projet dont le but etait de realiser une base de corpus des pratiques educatives enseignantes et parentales dans le contexte socioculturel et linguistique de la Polynesie francaise. Se situant dans une approche interactionniste et ecosystemique, la revue de litterature souligne, d’une part, les liens entre les pratiques educatives parentales et l’adaptation scolaire de l’enfant et, d’autre part, l’importance de la prise en compte du plurilinguisme dans les interactions en classe. En termes de methode, les pratiques effectives enseignantes et parentales ont ete filmees, alors que les pratiques declarees ont ete recueillies par entretien semi-directif. Le corpus a ete transcrit avec le logiciel Elan, en utilisant le codage propose par la convention ICOR. Les resultats annoncent la realisation des 114 films et entretiens, dont 52 en classe et 62 en famille. Les discussions presentent une partie des analyses prevues pour ce corpus. Plusieurs publications ont ete deja realisees. Les transcriptions seront mises a la disposition de la communaute scientifique, sur un site dedie au projet. Le projet a ete realise dans le cadre d’un partenariat entre l’universite de la Polynesie francaise, l’universite des Antilles, le ministere de l’Education de Polynesie francaise et avec le concours financier du ministere des Outre-mer et du vice-rectorat de la Polynesie.

Gathering of a Corpus on Teaching and Parenting Educational Practices in French Polynesia. The Post-Implementation Review of the PrEEPP Project